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一、課前活動

1	教師蒐集麻疹與德國麻疹的有關資料。 (配合教學活動示例1）
2	學生詢問家人是否得過麻疹及自已是否接種過麻疹疫苗？並記錄家人罹患麻疹時的年齡、症狀、可能的傳染來源及如何照顧麻疹患者的情形。(配合教學活動示例1)
3	教師研讀紅樓夢一書中有關林黛玉罹患肺結核病部分之章節內容。(配合教學活動示例2)
4	教師製作肺結核病防治程之投影片或海報。(配合教學活動示例3)
5	教師提供學生角色扮演資料。 (配合教學活動示例4)。人物：母親、患流行性感冒的孩子和醫師。
6	學生事先演練角色扮演的劇情。 (配合教學活動示例4)

(二)、教學活動示例

1.

痲疹罹患經驗分享。

　

(1)	教師指定三名同學報告家人染患麻疹的年齡、症狀、可能傳染來源及家人的照顧方式。
(2)	教師加以歸納，並補充德國麻疹的傳染方式和常見症狀。
(3)	教師綜合說明預麻疹和德國痲疹最有效的方法為接種疫苗，且目前以三種疫苗合一的方式同預防痲疹、德國麻疹和腮腺炎的傳染。

2.

林黛玉的故事。

　

(1)

教師請述林黛玉罹患肺結核病的故事。

(2)

教師引導學生思考下列問題：

1.	肺結核病人是否一定有咳血的症狀？
2.	林黛玉如果生在我們這個時代，是否可能不會因此病死亡？
3.	哪些方法或措施可能會使林黛玉免於早死的惡運？

(3)

教師指定幾名同學報告後，補充說明肺結病的病原、傳染方式和主要症狀，以及開放性和非開放性肺核病人的差異。

3.

肺結核病預防之道大公開。

　

(1)	教師詢問同學接種卡介苗的經驗。
(2)	教師配合課前準備的投影片或海報，解說肺結核病的防治方法。

4.

角色扮演

　

(1)	教師負責同學進行角色扮演。
(2)	角色扮演完後，全班共同討論表演內容無錯誤的觀念和不當的照顧方式。教師並引導學生共同提出正確的觀念和照方式。
(3)	教師問學生，如果家人或同學感冒了，如何避免自已也被傳染？
(4)	教師於同學回後，綜合說流行性感冒的病原、傳染方式、主要症狀和預防方法。