| 1. |
教師蒐集有關霍亂、細菌性痢疾的相關資料，印給同學，以供課前閱讀。
(配合教學活動示例1) |
| 2. |
教師整理霍亂、細菌性痢疾的傳染途徑、症狀，製作成透明片。
(配合教學活動示例2) |
| 3. |
印製簡易問卷於課前發給學生作答,問卷內容如下：以下各題若有此現象打「ˇ」，無者打「×」。 |
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| ( ) |
(1) |
常有暴飲暴食吃壞肚子的經驗。 |
| ( ) |
(2) |
常吃路邊攤賣的冷飲、點心。 |
| ( ) |
(3) |
會吃未經煮熟的魚、肉、蔬菜。 |
| ( ) |
(4) |
喜歡在飲食攤位進食。 |
| ( ) |
(5) |
已經養成食前、便後洗手的習慣。 |
| ( ) |
(6) |
每年夏天都接受霍亂預防注射。 |
| ( ) |
(7) |
家中常見蒼蠅、蚊子、蟑螂。 |
| ( ) |
(8) |
別人咬過的東西我會拿來吃。 |
| ( ) |
(9) |
我喝的水是經過煮沸消毒的。 |
| 由服務股長統計全班調查結果，並於課前交給老師。(配合教學活動示例3) |
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| 4. |
教師蒐集有關政府推行肝炎防治計畫的資料，並製作透明片。
(配合教學活動示例4) |
| 5. |
學生利用課餘時間蒐集調查居家或學校附近飲食攤販的衛生狀況，記綠下列事項，並將紀錄帶到課堂中： |
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| A. |
攤販名稱(無名稱者記其地點)。 |
| B. |
不合衛生的地方。
(配合教學活動示例6) |
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| 6. |
教師蒐集國內現階段小兒麻痺症防治工作相關資料。(配合教學活動示例10) |
