(1)	蒐集、介紹二種常見傳染性疾病的資料，並找出其病原及主要傳染途徑。 (配合教學活動示例2)
(2)	蒐集二種非傳染性疾病的相關資料，並列出預防方法。(配合教學活動示例5)

(1)	請同學說出「何謂疾病」，並舉例說明傳染性疾病和非傳染性疾病的不同。
(2)	教師歸納說明疾病的意和分類。

(1)	各組派一位同學上臺報告所蒐集的傳染病資料的要點，老師加以歸納並整理於黑板。
(2)	教師以投影片或海報紙解說傳染病發生的三個必要條件。

(1)	各組同學根據資料，討論如何預防傳染疾病，並派人上臺報告。
(2)	教師以投影片歸納說明傳染病的預防方法。
(3)	教師調查同學中能做到作息正常、注重營養和經常運動的人數。藉此說明預防勝於治療的觀念，希望大家一起做好傳染病的預防工作。

(1)	教師請兩位同學上臺，一位飾演高血壓患者，另一位飾演醫師，二人表演求診的經過。
(2)	請同學劊判斷高血壓是否為傳染病，並說明其理由。
(3)	教師以投影片說明何謂非傳染病，及其發生的主要原因；並要同學再列舉常見的非傳染性病，以確定是否確實了解。
(4)
(5)

(1)	請各組將所蒐集非傳染病資料整理後，派人上臺報告各種非傳染病的預防方法。
(2)	教師將同學提出之方法記錄於黑板，並利用投影片說明非傳染病的四項預防方法。
(3)	教師要求同學自己要做要到四項預防方法，並請家人一起配合，以預防非傳染疾病。