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一、課前活動

1.	教師蒐集交通事故傷亡統計數字及交通事故之剪報或圖片，並分析其肇事原因。（配合教學活動示例1）
2.	教師準備有關戶外活動之情境題，以備學生分組討論之用。（配合教學活動示例3）
3.	學生課前分組，各準備一個有關預防戶外事故傷害的角色扮演活動，主題包含溺水、有毒蟲蛇咬傷、晒傷等。（配合教學活動示例4）
4.	師生共同蒐集有關戶外活動事故傷害剪報。（配合教學活動示例5）
5.	師生共同蒐集戶外活動場所中常見的警戒標誌或標語，例：水深！禁止游泳等，製成海報或投影片備用。（配合教學活動示例６）

(二)、教學活動示例

1.

觸目驚心話交通事故：引導學生了解交通事故的嚴重性及主要肇事原因。

(1)	教師以交通事故的剪報或親身體經歷的實例，再加上交通事故傷亡的統計數據，來說明交通事故的嚴重性。
(2)	教師就所蒐集到的交通事故剪報，分析並歸納肇事原因，說明目前造成交通事故的主要原因。

2.

教通安全，人人有責引導學生了解交通安全的維護是每一個人的責任。

(1)	學生依照自己上、下學的教通方式分組，分為行人、騎腳踏車、乘客等各組。
(2)	分組綜合討論：各組綜合每個人上、下學途中，曾經遭遇或看見的一種驚險狀況，並討論各種可行的預防方法。
(3)	分組報告：各組派一名代表上臺綜合報告討論結果。
(4)	教師歸納各組的討論結果，並補充說明每個人在走路、騎腳踏車、駕駛汽機車及乘車時應遵守的交通規則，強調交通安全人人有責的觀念。

3.

情境模擬討論：引導學生思考從事戶外活動時注意的安全事項。

(1)

分組討論：學生分組進行從事戶外活動安全事項的討論。

例：

1.	針對一個班級校外參觀半天的活動。
2.	針對一個班級假日烤肉一天的活動。
3.	針對一個班級兩天一夜的宿營活動。

(2)

分組報告：各組上臺報該組的活動計畫，報告完後，其他各組可以加以補充。

(3)

教師歸納並補充說明從事戶外活動時，宜在「人」、「事」、「物」三方面做周詳的準備。

4.

角色扮演：引導學生從角色扮演過程中了解各種戶外事故傷害的預防方法。

(1)	各組依序進行課前準備好的角色扮演活動。
(2)	教師就同學角色扮演的內容，歸納並補充說明預防各種戶外事故傷害應注意的事項。

5.

經驗分享：指導學生分享個人從事戶外活動的驚險經驗，並能記取教訓。

(1)	學生自願分享自己從事戶外活動時，最難忘的驚險經驗。
(2)	教師就所蒐集到的剪報，補充報告，並提醒學生聽取經驗，記取教訓，從事戶外活動時應確實做好準備工作，並注意各種預防事項。

6.

認識戶外活動的「警戒標誌」：引導學生認識戶外活動場所中的警戒標誌、標語。