| 1. |
請同學們仔細想想，自己有沒有嚐過自己的血？什麼味道？當自己或他人流血時，有何感覺？害怕嗎？為什麼呢？（引起動機）
教師綜合學生的說法，進而介紹血液的特徵。
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| 2. |
將盛裝許多黏土顆粒的試管（顆粒約占試管高度的45﹪），加入淡黃色的液體，充分搖晃混合，將它比作為我們平日所見的血液。然後將試管直立靜置於桌上，一會兒後，黏土顆粒逐漸往下沉澱於試管底部，上面呈現出剛才所傾入的淡黃色液體，此時便可介紹血漿、血球（如果黏土不易取得，可用沙、細石或土代替，但沉澱速度恐會緩慢）。（1-1） |
| 3. |
由教師指導全班同學透過下列步驟認 識血球：（1-2） |
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| (1) |
教師先作示範，紅色黏土揉成小圓球(無黏土，可用麵粉團代之），然後用兩手掌一壓，使其成扁平狀，再以拇指及食指在中心一捏，便成為一個中央較薄呈圓盤狀的紅血球，讓同學認識紅血球的外觀。然後由學生自行或分組捏塑紅血球。 |
| (2) |
由學生以白色麵粉團（或白色黏土），不拘形狀隨意捏成大小約為紅血球1.5倍的細胞，此即白血球。此時教師應提醒學生，白血球在體內實際是無色的。 |
| (3) |
學生再以白色麵粉團（或白色黏土），捏成大小約為紅血球1/2~2/3的圓形或橢圓形細胞，此即為血小板，實際上亦是透明無色的。以實物認識三種血球的外觀後，教師再依序介紹它們的功能，並說明白血球和血小板是無色透明的，而血液之所以呈紅是因為紅血球所含的血紅素所致。 |
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| 4. |
教師引導同學想一想，在世界各港口間，每天均有許多船隻沿著一定的航線，忙著輸運貨品。人體內養分、廢物、氣體的運輸，比之更為繁忙緊張，一刻也不能休息。大家想一想，人體何處相當於航道？什麼相當於河水？什麼又相當於船隻呢？
教師再以製作妥的投影片（或海報、幻燈片等）為輔，說明血的運輸、體溫調節、保護等功能。（1-3，1-4） |
| 5. |
「想一想」：（１－４）
教師請同學分出在下列情況時，血液發揮何種功能：
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| (1) |
打完籃球後，覺得全身熱烘烘的，這時血液為我們…調節體溫 |
| (2) |
清早起床呼吸新鮮空氣，這時血液為我們........運輸氧氣 |
| (3) |
吃完一頓豐盛的晚餐，這時血液為我們........運送養分 |
| (4) |
不小心跌倒擦傷，傷口上有泥土灰塵，這時血液我們．保護傷口 |
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| 6. |
介紹血液循環，以下列舉三種活動: (2-1) |
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| (1) |
教師說明我們的身體包括了無數個細胞 ，有的位於中央，有的位於邊緣;有的在內部
， 有的在表面。為了讓每個細胞都獲得所需的營養，並幫助它們把廢物清除 ， 人體中需要一個便利而有效率的運輸網，就好像高速公路、河流、鐵路一樣，這就是循環器官
， 而心臟就是循環作用的動力來源，血管是運輸網路 ， 血液是主要運輸者。 |
| (2) |
教師以投影片說明與心臟相接之血管名稱。再說明血液循環之路徑(
最好利用偏光效果 )與目的。 |
| (3) |
教師以血液循環之簡圖 (參見下圖) ，歸納整理血液循環之路徑和功能，並請同學說明循環與身體的關係。 |
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| 7. |
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| (1) |
教師利用吹好的長條汽球，用手按汽球一端， 讓同學觀察氣壓的改變，汽球有何變化?進而介紹血壓的概念。(3-1) |
| (2) |
以血壓計及聽診器，說明量血壓的方法。(3-1) |
| (3) |
說明血壓值的意義，並請同學報告家人之血壓情形，進而說明影響血
壓變化之因素。(3-2，3-3) |
| (4) |
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| 8. |
教師說明人體血量和體重的關係(4-1，4-2) |
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| (1) |
以一位同學為例，計算他的含血量(最好換算成容積單C.C.)。
(全血的比重≒1.052~1.061，為方便計，可以水的比重1.00代替。) |
| (2) |
再以大型寶特瓶(1250C.C.)為例(亦可用其他已知容量的常見容器代替。)，再將這名同學的血量換算成相等之瓶數，以國中生而言，約為2.5~3.5瓶之多。 |
| (3) |
以上述之空瓶裝紅色液體，直到和這名同學所含血量相同為止。然後教師將其中1/3的液體倒出瓶外，並說明若人體失血達1/3以上，即稱失血過多，應立刻輸血，否則將有生命危險。 |
| (4) |
將紅色液體盛入一牛奶瓶中，說明捐一袋血僅約250C.C.，只占人體血的1/18~1/20，不但對生命沒有絲毫威脅，而且有助於血液的再生與更新，應多多響應。(注二) |
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| 9. |
教師大致說明血型的意義，然後說明(4-3，4-4) |
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| (1) |
輸血時，輸血者與受血者型應如何配合? |
| (2) |
輸血不當會產生凝集現象，凝集的血塊會阻塞血管，危及性命。 |
| (3) |
所謂凝集現象，非常類似將酸加入蛋白質溶液中的現象(如檸檬汁或醋加入牛奶或豆漿內) |
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| 10. |
教師說明血液也會因營養、遺傳、微生物原因及其他環境因素，發生種種病變(5-1，5-2) |
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| (1) |
血小板:會由於遺傳而致血友病。 |
| (2) |
紅血球:會因營養不良而致貧血。 |
| (3) |
白血球:會因放射線或病毒(至今仍不明)而致血癌。
將這些病變一一介紹，尤其著重貧血的預防。 |
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